Vivir para construir (Desarrollo de habilidades escolares, socioemocionales y digitales para el aprendizaje productivo).

[vc_empty_space][vc_text_separator title=”Zihuame Mochila, A.C.” color=”orange” border_width=”3″][vc_text_separator title=”Nuevo León” color=”white”]

Objetivo: Contribuir a reducir el rezago escolar en niñas, niños y adolescentes indígenas y no indígenas del AMM (Área Metropolitana de Monterrey), para incrementar su nivel educativo mediante un enfoque de aprendizaje productivo y tecnológico.

Resumen: Las vulnerabilidades sociales y económicas tienen como consecuencia directa un rezago escolar latente. Mediante una intervención oportuna, se pueden alcanzar niveles de regularización e incremento en las competencias académicas y tecnológicas. Este proyecto se realizó mediante intervención directa en el desarrollo de condiciones favorables para un mejor desempeño académico y social en NNyA de la Ciudad de Monterrey.

Niños y niñas

[vc_text_separator title=”Tienen acceso a un programa de acompañamiento y desarrollo académico.” color=”white”]

Incremento

[vc_text_separator title=”En las competencias de lacto escritura, cálculo y razonamiento comparado con el diagnostico inicial. ” color=”white”]

Incremento

[vc_icon icon_fontawesome=”fa fa-laptop” color=”orange” size=”xl” align=”center”][vc_text_separator title=”Adquisición de equipos tecnológicos e infraestructura para trabajar contextos comunitarios. ” color=”white”]

Ramses Guerra Matus

13 años “Durante el proyecto conocí algunas aplicaciones que me sirven para estudiar, y también he aprendido mucho del trabajo en equipo, porque estoy acostumbrado a hacer todo yo solo, y hacer equipo con los más chiquitos sí es un poco complicado.
Me gustaría hacer algo que ayude a las personas a mejorar su calidad de vida, y que se puedan respetar su dignidad y derechos humanos”.

Arturo Guerra Matus

9 años “Me gustó mucho usar las tablets y las aplicaciones que vimos, como la de inglés (Duo Lingo), la de matemáticas (Khan Academy. Me gustaron porque hicimos muchas cosas que no sabía que se podían hacer.
Aprendí muchas cosas usando las aplicaciones, como el idioma inglés que algo vimos en la escuela, pero en la aplicación es diferente porque tienes que repetir las palabras en el micrófono y eso hace que se me queden las palabras más fáciles. Me acuerdo mucho de que, en una actividad de matemáticas, venían unas preguntas de geometría y eso me ayudó a pasar mi examen en la escuela en primeros lugares. También leímos algunos cuentos como el del elefante que se escapa de su casa y se lo roba un señor y aprendí de eso, también hicimos exposiciones con los otros niños de los temas que veíamos”.

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